[Galusi]: Buenas noches. Creo que solo lo estamos dando un minuto más.
[SPEAKER_01]: Buenas noches.
[SPEAKER_02]: Muy bien, entonces es 6.03 en este momento. Y creo que estamos a punto de comenzar con esto. Muy buenas noches, a todos. Muchas gracias por acompañarnos esta noche. Sabemos que esta época del año está realmente ocupada, y hay muchas cosas en competencia que hacer. Y realmente apreciamos que hayas dedicado el tiempo. pasando por esta información con nosotros. Lo que hemos tratado de hacer en esta presentación es ser breve, pero al mismo tiempo, ser informativo. Entonces, al final de la presentación, ciertamente habrá tiempo para preguntas y respuestas. Entonces mi nombre es Bernadette Riccadeli. Soy director de aprendizaje profesional y evaluación de estudiantes. Y conmigo
[Galusi]: Suzanne Galussi, superintendente asistente de académicos e instrucción. Bienvenido. Muchas gracias por acompañarnos. Y estamos realmente entusiasmados de proporcionar más información sobre nuestra herramienta de evaluación de crecimiento del mapa de NWEA District NWEA.
[SPEAKER_02]: Entonces el mapa de NWEA. Probablemente mucha gente, muchas en el distrito, muchos de nosotros, solo, ya sabes, usamos el término mapa NWEA. Y, ya sabes, solo queremos hacerle saber lo que eso significa. NWEA representa la Asociación de Evaluación del Noroeste. Entonces, fue el grupo hace más de 40 años el que desarrolló esta evaluación. Así que hubo varios distritos en el noroeste del Pacífico que vieron la necesidad de una evaluación. Para los estudiantes que se basaron en normas, lo que significa que se midió en grandes grupos de estudiantes. Y desarrollaron esto y más de 40 años, ha cambiado y transformado en esta prueba muy popular llamada MAP, el crecimiento del mapa. Y el mapa significa medidas de progreso académico. Así que es una prueba ampliamente utilizada que pasaremos esta noche. Así que en la agenda de esta noche, Vamos a pasar por qué es el crecimiento del mapa, de lo que le acabo de dar una breve descripción general. ¿Cómo usan las escuelas y los maestros los puntajes de crecimiento de los mapas? Entonces, ¿cómo nos son útiles? ¿Y qué hacemos con esos datos? Vamos a echar un vistazo a la línea de tiempo en cuanto a cuando se prueben los estudiantes en cada uno de los tres niveles de grado diferentes. En general, es tres veces al año, pero hay alguna variación entre la primaria, el medio y el nivel de la escuela secundaria. Vamos a repasar la importancia de tener una mentalidad de crecimiento al mirar estas pruebas. Y en general, en nuestra instrucción, en nuestra enseñanza y aprendizaje en las escuelas públicas de Metro, vamos a repasar un informe familiar de muestra. Ese es el informe que recibirá en la próxima semana más o menos, o tal vez un poco, tal vez en los próximos 10 días cuando se reúna con el maestro de su hijo, si está en el nivel primario. Y luego, por último, ¿cómo nos llevan estas pruebas a usted a apoyar a su hijo? Así que ese es el marco para la presentación de esta noche. Entonces, la prueba de grojos de mapas, de modo que la medida de la prueba de progreso académico, es una prueba adaptada por computadora creada por la NWEA, la Asociación de Evaluación del Noroeste. Y la mayoría de los estudiantes lo toman tres veces al año. Y los resultados de esta prueba proporcionan a los maestros información que los ayudan a entregar contenido apropiado para cada estudiante y determinar el crecimiento académico de cada estudiante con el tiempo. Así que realmente lo consideramos como una forma de perfeccionar y dónde están las fortalezas del alumno, donde el estudiante podría ser más fuerte, y realmente apuntar una vez que echamos un vistazo a esos datos. Así que lo vemos realmente como un Un camino de entrar, ser quirúrgico, ser muy específico, dirigirse a aquellas áreas que necesitan alguna remediación. Pasando a la siguiente diapositiva. Entonces, un poco más de lo que continúa el crecimiento del mapa. Entonces, ¿qué mide el mapa? Por lo tanto, mide el crecimiento de lo que los estudiantes saben, independientemente de su nivel de grado. También mide su crecimiento con el tiempo porque lo están tomando tres veces al año. Lo están tomando año tras año. Nos permite rastrear el progreso de un estudiante durante su año escolar y durante varios años. Podemos entrar y podemos mirar para ver qué ha hecho el estudiante A en el tercer grado el cuarto grado en el quinto grado. ¿Han hecho que su trayectoria haya estado en una dirección ascendente positiva o vemos caídas? Y si lo hacemos, ¿cuál es la razón de eso? En esa segunda columna, ¿qué significa ser adaptable a la computadora? Muchos de nosotros hemos tomado pruebas adaptativas informáticas. Algunos de nosotros no sabemos que hemos tomado pruebas adaptativas informáticas. Pero lo que eso significa es que un estudiante responde una pregunta. Y según la respuesta que proporciona el estudiante, si esa respuesta es correcta, la siguiente pregunta es más difícil. Si la respuesta es incorrecta, se ajusta a una pregunta que es de menor dificultad. Entonces eso es lo que significa una prueba adaptativa. No es obvio para el estudiante. El estudiante no tiene idea de que esto está sucediendo. Entonces es agradable. Es discreto. Nuevamente, se basa en una mentalidad de crecimiento. Queremos que el estudiante se sienta realmente positivo sobre lo que están haciendo. Así que de nuevo, siguen adelante. También se entiende Para conocerlos justo por encima de donde están. Eso viene, esa zona de desarrollo proximal donde está, sí, lo suficientemente difícil, pero no demasiado difícil de frustrarse. Y eso es clave. Ese es ese punto óptimo en la instrucción que los maestros siempre están tan interesados en perfeccionar. Y luego en su tercera columna, ¿cuál es un puntaje RIT? Entonces RIT es la forma en que se miden los puntajes. Entonces, después de cada prueba de crecimiento del mapa, los resultados se entregan en forma de una puntuación RIT que refleja el conocimiento académico del estudiante, sus habilidades y su habilidad. Entonces, estos puntajes son como, son puntajes de intervalos iguales. Por lo tanto, son como la altura de marcado en una tabla de crecimiento donde tienes pulgadas que son intervalos iguales. Entonces, los puntajes RIT son puntajes de intervalo iguales. Están referenciados por normas. Entonces podemos obtener la salida y mirar para ver dónde cae este estudiante en términos de un percentil. Esa última bala allí, puedes saber qué tan alto es tu hijo en varios puntos en el tiempo y cuánto han crecido entre una etapa y otra. Así que esto es lo que podemos ver cuando miramos los puntajes de un estudiante con el tiempo. Y Rit significa el Roche La unidad Roche. Entonces, el R es el Roche y el que proviene de la unidad de TI, por lo que la unidad de Roche obtiene. Así que hice referencia a que esta prueba se toma la mayor parte de las tres veces al año. Entonces, en el otoño, en el invierno, y luego en la primavera. Hay algunas variaciones. Entonces, por ejemplo, en ciencia, No se toma tres veces al año en todos los niveles de grado. En el nivel primario, se toma dos veces al año. Los tenemos, verás fechas, que son tramos de fecha. Entonces, lo que les decimos a los maestros que hagan es querer estas pruebas administradas durante esos períodos de tiempo. Entendemos que no todos pueden ceder, por ejemplo, el 9 de enero de 2023. Así que les damos esa semana para hacerlo. Y es importante que esas pruebas tengan lugar dentro de ese plazo específico para que la medición, estemos midiendo igualmente en todo el distrito con respecto al momento en que se toma. Bueno. La siguiente diapositiva. Así que mencioné la importancia de tener una mentalidad de crecimiento. Entonces, muchas veces, cuando las personas miran las pruebas, dejan que esa prueba sea, Defina su habilidad, defina dónde están, qué pueden hacer. Eso a menudo se conoce como una mentalidad fija. Esta prueba y la salida de esta prueba están destinadas a servir en una mentalidad de crecimiento. En otras palabras, estamos viendo esta prueba como un medio para que los estudiantes crezcan. No es el fin de todo en sí mismo, sino que es una forma que podemos Impulsar al estudiante hacia adelante específicamente para mirar sus fortalezas y sus debilidades. Por lo tanto, es una forma muy positiva de ver el aprendizaje de los estudiantes y el crecimiento de los estudiantes. Y no solo es esta la filosofía detrás del crecimiento del mapa, sino que es la filosofía detrás de la enseñanza y el aprendizaje en las Escuelas Públicas de Medford. Todos creemos que los estudiantes pueden avanzar para que puedan crecer. Entonces, donde sea que estén. La creencia es que pueden avanzar. Estas pruebas nos ayudan a llegar allí. Muy bien, por lo que hay varios recursos de los padres disponibles para las pruebas de crecimiento del mapa. Hay pruebas de muestra, y quiero echar un vistazo a un par de pruebas de muestra. Son realmente fáciles de acceder. Entonces, si puede hacer clic en ese enlace allí mismo, nos llevará a la página de prueba de práctica. Entonces, esta presentación estará disponible para que las personas lo vean. Y podrá acceder a él por su cuenta si desea realizar una prueba de muestra. Puede ver en esta página, nos dan el nombre de usuario y la contraseña de crecer. Entonces es crecer y crecer. Entonces, si puede hacer clic en esa práctica. MAP, sí, ese enlace allí mismo, eso es genial. Si coloca crecer y crecer, lo hace agradable y simple para nosotros, y luego haga clic allí, nos lleva a una página en la que podemos seleccionar un nivel de grado. Así que intentemos el tercer grado, las matemáticas, y luego, sí, matemática K-12. Y luego nos da la opción de un idioma. Vamos a ir con inglés. Y la prueba son los elementos de práctica Math, el segundo. Y luego simplemente hacemos clic en la flecha. Nos va a dar una muestra, un problema de muestra. Así que este es un problema de muestra que vería un estudiante de tercer grado. Entonces, la pregunta es que Manuel pagó 34 centavos por el chicle. Le dio al empleado un dólar. ¿Qué imagen muestra el cambio correcto? Entonces, obviamente, la respuesta debe representar 66 centavos. Así que aquí haríamos clic en la letra, el círculo, hacer clic en el círculo que corresponde a los 66 centavos, que es
[Galusi]: Antes de hacer eso, el Dr. Riccadeli, antes de hacerlo, también quiero llamar la atención de la gente sobre la barra de herramientas a la que los estudiantes tienen acceso para que aquí, voy a pasar el rato para que puedas ver que este es un marcador. Entonces, si los estudiantes sienten que quieren aislar algunas palabras clave o ayudarlos a desglosar lo que la pregunta le está haciendo, también hay una parte de borrador para lo más destacado. Este es un lector de línea. Así que especialmente para matemáticas y ciencias, Si los estudiantes hacen clic en esto, les leerá la pregunta porque esto realmente está evaluando las habilidades matemáticas, no las habilidades de lectura aquí. Les da un bloc de notas para que si desean hacer algún cálculo o necesitan algún lugar para tomar notas o trabajar, podrían hacer clic en esto y les mencionaría. Y luego hay una pequeña señal de que si les gustaría un eliminador de respuesta, eliminaría una de las opciones para que les ayuden a responder la pregunta. Así que ahora le gustaría que seleccione, ¿cuál estoy seleccionando?
[SPEAKER_02]: Muy bien, así que vamos a hacer el 60B. Creo que debería ser la opción B con 66 centavos. Entonces, de nuevo, aquí no le dice al estudiante si es correcto o no. Así que esa pequeña flecha hacia abajo en la parte inferior las llevará a la siguiente pregunta. Entonces hacen clic en eso y los llevan a la siguiente pregunta. Así que curiosamente, es una prueba adaptativa, como dije, pero en esta muestra, no parece ser adaptativo porque al mirar esta pregunta cuando lo hice antes, hice clic en una respuesta diferente y me llevó a la misma segunda pregunta , que es interesante. Entonces, en la forma en que funciona cuando el estudiante lo toma, nuevamente, si lo responde correctamente, la siguiente pregunta es más difícil. Si lo responden incorrectamente, la siguiente pregunta es más fácil. Así que solo quería darle una muestra de qué pregunta, y en este caso, elegimos el tercer grado. No vamos a pasar por cada grado. Eres bienvenido a hacer eso. Entonces, si eres el padre de un estudiante de séptimo grado y quieres continuar y ver cómo se ve una pregunta de lectura de séptimo grado, ciertamente puedes hacerlo. Y puedes jugar con él. Y obviamente, los estudiantes también pueden. Así que solo quería darte un breve Vista de una de las pruebas de práctica que están disponibles para los padres y para los estudiantes.
[Galusi]: Así que no soy el mejor en esto, y estoy tratando de averiguar por qué. Espera un minuto, por favor. Por qué no tengo esto en modo presente. ¿Todos todavía ven mis pestañas en la parte superior? Sí. Está bien, espera, por favor. Voy a intentar esto de nuevo. Quiero que todos puedan ver realmente. Muy bien, bueno, en aras del tiempo, supongo que seguiré adelante. Pido disculpas que tienes que mirar mis pestañas desordenadas. ¿Es esta la próxima diapositiva, Dr. Riccadeli? Sí. Lo es, sí. Muy bien, así que me haré cargo de aquí un poco para hablar sobre las pruebas y los puntajes. Cuando el Dr. Riccadeli comenzó esta noche hablando con usted, los informes familiares del crecimiento del mapa se envían a casa en los períodos de marcado. Entonces has visto la línea de tiempo de evaluación. Estos se dan tres veces al año. Y en el nivel elemental, se corresponde con las boletas de calificaciones. Hay cuartos en el nivel secundario, pero una vez que los estudiantes toman esto, se envía a casa. En la escuela, los maestros están utilizando el crecimiento del mapa para informar su enseñanza y personalizar el aprendizaje para los estudiantes. Tengo que estresarme, lo he dicho varias veces, pero tengo que estresarlo en esta llamada, que este es un punto de datos que los maestros están utilizando para atacar y monitorear sus instrucciones con sus hijos. Están utilizando otras formas de evaluación, tanto informales como formales, pero el crecimiento del mapa es solo una de esas piezas que se utilizan para dar la imagen completa de su estudiante. Y directores y administradores, directores curriculares, el Dr. Cadelli, estamos utilizando algunos de estos puntajes para trabajar con Ya sea construyendo liderazgo, directores que trabajan con maestros, en las reuniones del departamento, en reuniones de nivel de grado, para hablar sobre tendencias y datos, para hablar sobre los apoyos de los estudiantes que se necesitan, que actualmente están en su lugar, el monitoreo del progreso, el crecimiento del mapa es una herramienta de monitoreo de progreso , de modo que porque hacer estas evaluaciones tres veces al año, Podemos ver cómo los estudiantes están progresando en cada una de esas áreas temáticas durante todo el año. Por lo tanto, otorga a los datos de progreso para que los directores y los administradores del distrito tengan conversaciones con el personal sobre los datos, cómo están los estudiantes y cómo podemos dirigir la instrucción en el futuro. Entonces, ¿puede el crecimiento del mapa decirme si mi estudiante está trabajando a nivel de grado? Sí, puede. Una vez más, es un punto de datos, pero le mostraremos esta noche cómo los informes le darán esos datos. Y luego insto a la cadena de mando con cualquier pregunta o inquietud que tenga. Entonces comenzaría siempre con el maestro o los maestros de su hijo, y luego Si cree que necesita más información, le insto a que vaya al director del edificio. Y luego siempre está, ya sabes, el Dr. Riccadeli y yo, pero primero instaría a esa cadena de mando, porque el maestro puede responder directamente a muchas de sus preguntas y preocupaciones. Así que he cubierto algo de esto. ¿Cómo recibiré los puntajes de crecimiento del mapa de mi hijo? Te haré saber sobre eso. Fuimos estratégicos al elegir esta fecha porque sabemos que esta semana son conferencias para la escuela secundaria, y sabemos que la semana del 12 de diciembre, que está a un poco de menos de dos semanas, comienza las conferencias de la tarjeta de calificaciones para la escuela primaria. Entonces publicaremos esto Grabando en el sitio web del distrito para que otras familias que no pudieron venir esta noche puedan aprender un poco más de información si desean y también tienen acceso a los enlaces integrados. ¿Cómo uso los resultados de las pruebas de mapa de mis alumnos para mejorar el rendimiento académico de mi hijo? Creo que es una gran pregunta que puede mencionar en la conferencia de su hijo o cualquier conversación que tenga con el maestro de su hijo. Vamos a hablar un poco sobre el desglose de cómo se dan los puntajes para darle una estimación aproximada, pero yo tampoco, ya sabes, realmente no sonaría la alarma dependiendo de cuáles sean los resultados de su hijo. Puntajes, nuevamente, este es un punto de datos. Obtendrá una imagen más completa del maestro o maestros de su hijo. Así que continuando, esta es una muestra del informe familiar. Lo que tenemos aquí a la izquierda es la escala codificada por colores que coincide con los informes que regresan a casa. Para que pueda ver que las áreas azules son niños que funcionan por encima de la norma de nivel de grado. Green es estudiantes que se desempeñan en el nivel más alto de la norma de nivel de grado. Puedes ver el desglose de los números. Entonces esa área verde significa del 61 al 80%. Eso es alto. Promedio, que es como el punto óptimo, son los estudiantes que se desempeñan en el percentil 41 a 60 del grupo normado. Y luego, por la codificación de color. Gray significa que no hay puntaje. Eso puede suceder por un par de razones. Un estudiante puede haber estado ausente por razones médicas. Un estudiante puede haber transferido. Si hay un puntaje gris y tiene una pregunta al respecto, no se correlaciona para su situación familiar e infantil, solo avísele y podamos solucionarlo. En la parte superior del informe, le dará algunos de los datos que el Dr. Riccadeli y yo hemos cubierto esta noche. Básicamente, ¿qué es este informe? ¿Qué significa el puntaje RIT? ¿Por qué mi hijo está tomando esto? Ese es el propósito de la presentación de esta noche, pero también es útil tenerlo como punto de referencia. Vas a ver por cada prueba de asignatura que toma tu hijo, lectura de matemáticas para todos los estudiantes, Pero la ciencia que comienza en el tercer grado, hasta la escuela secundaria. Vas a ver a la izquierda por este gráfico de la trama aquí, eso es rastrear el logro de tu estudiante en la prueba en comparación con otros estudiantes de todo el país en su grado que están tomando esta prueba. A la derecha, verá el percentil de crecimiento de su hijo. Nuevamente, en ese mismo grupo de pares de nivel de grado en todo el país. También obtendrá una pequeña narrativa para cada uno, así como para el percentil para que pueda ver la cima aquí, por ejemplo, para las matemáticas. Fue un logro promedio. Así que estamos aquí en el amarillo y se puede ver que este niño obtuvo un puntaje en el percentil 47. Puedes ver con el tiempo, si tienes estudiantes más jóvenes que todavía son, ya sabes, solo lo han tomado este año o tal vez el año pasado, no tendrás tanto crecimiento. Porque a medida que los niños suban en los años, tendrá más datos a los que consultar en términos de su logro y crecimiento con el tiempo. Esto se puede ver, este simplemente va de la caída. en un año. Y entonces puedes ver su puntaje RIT. Estos puntajes en la trama son sus puntajes RIT de los que habló el Dr. Riccadeli. Y por lo tanto, esto solo te dice aquí, las puntuaciones de la banda de RIT para este nivel de grado en los que los estudiantes deberían estar actuando. en algún lugar entre 170 y 220. Y así te está dando dónde ha actuado tu hijo durante todo el año. La línea continua será su hijo. La línea punteada será los resultados nacionales normados. A continuación aquí, te van a decir qué significa en general eso. La otra pieza es que el crecimiento del mapa puede correlacionarse con cuál sería su rendimiento propuesto por MCAS. Tantos, ya sabes, hacemos clic en esa pieza. Entonces, para sus hijos, si se trata de una calificación de MCA, les dirá a partir de ahora, para esta época del año, su hijo funcionaría competente o necesita mejorar o progresar hacia. Y dará un poco de un indicador sobre dónde están en relación con los estándares MCA. Por aquí, para el alto crecimiento, no es una trama de línea. Solo ves el desglose por color de su crecimiento. Ahora puedes ver para este estudiante, logro promedio, Pero realmente súper alto crecimiento, por lo que quiero que estas son las conversaciones, realmente queremos que tengas con los maestros, debido a las muchas veces que puedas tener. Los estudiantes que tienen un rendimiento realmente alto pero bajo crecimiento, porque su logro ya está en un punto en el que. Puede haber estándares por encima del nivel de grado. Entonces su crecimiento no es tan grande. Y también podrías tener lo contrario donde El logro está por debajo de los estándares de nivel de grado, pero su crecimiento es realmente alto. Y eso también está bien, porque están haciendo un progreso constante. Si tiene preocupaciones, por favor, sé que no podemos decirlo lo suficiente, pero tenemos esas conversaciones con el maestro de su hijo. Me pasaré a la próxima diapositiva, solo para que puedas ver cuál es la ciencia, es la misma configuración. Y luego, en la parte inferior, hay algunas preguntas si desea que eso pueda guiarlo en esa discusión con el maestro o los maestros de su hijo. Así que hemos hablado sobre esto ya esta noche, pero los recursos para las familias, uno que hemos discutido son los informes del mapa que obtendrá a principios de año durante las conferencias de la tarjeta de calificaciones. A lo largo del año, se enviarán con la boleta de calificaciones, y tendrá esa información, y luego podrá no solo estar informado, sino saber qué tipo de preguntas o conversaciones de seguimiento tener con el maestro o maestros de su hijo. Nuevamente, le instamos a que se comunique con el personal de la escuela si tiene preguntas. Y luego está este kit de herramientas para padres de mapa. Entonces, cuando publicamos esta presentación en el sitio web de Medford Public Schools, este es otro recurso para las familias que también es un hipervínculo. Le traerá no solo a las pruebas de práctica, sino que también lo llevará a la información que se puede traducir para que las familias puedan seleccionar el idioma que necesitan y aprender un poco más. La plataforma de prueba del mapa. Y. Una vez más, hemos hecho hipervínculo en este conjunto de herramientas matriz aquí también Sí, esta es la última diapositiva. Así que creo que voy a dejarlo en esta diapositiva para que en este punto, si tiene alguna pregunta que el Dr. Riccidelli y yo no cubrimos, si pudiera ponerlo. Creo que lo que haré es Detendré la parte compartida de la pantalla, pero puedo volver a ponerlo en cualquier momento si las preguntas se correlacionan con algo que queremos mostrarle visualmente. Pero de esta manera, podríamos ver caras. Y si quieres, podrías ponerlo en el chat. De esa manera, cuando no estoy compartiendo pantalla, podemos monitorear el chat o no dude en ignorar a sí mismo y hacer cualquier pregunta. Sarah, ¿querías hacer una pregunta?
[SPEAKER_02]: No puedo oírte. Vamos a ver. ¿Puedes deshacer?
[Galusi]: Esperar. Estoy presionando pedir activar. Veamos si eso funciona. Espera, veamos si puedo cambiar eso.
[SPEAKER_01]: Oh, creo que me pidiste persistentemente que activara. ¿Es eso lo que era? Recibí un pequeño mensaje que dijo que el anfitrión te está pidiendo que actives. Sí, sí. DE ACUERDO. No tengo una pregunta. Solo quería saludar y agradecerle por esa información.
[Galusi]: Oh, gracias. De nada.
[SPEAKER_01]: Muchas gracias por acompañarnos.
[Galusi]: Es bueno verte.
[SPEAKER_02]: Entonces, tal vez no haya preguntas. Eso podría ser algo bueno. Hicimos un trabajo tan completo, el Dr. Riccidelli. Sí, sí. ¿Entonces sabes qué? Sé que cuando salen los informes de los padres, puede, en ese momento, puede tener preguntas. Y nuevamente, sabes qué hacer, que es llegar al maestro. O es posible que desee echar un vistazo a la Sra. La muy buena explicación de Galuzzi de ese informe familiar nuevamente. O tal vez no lo haces. Lo que sea, está aquí si quieres. Pero estamos encantados de que pudieras unirte a nosotros esta noche.
[SPEAKER_01]: Si nadie tiene una pregunta, tenía una menor que no valía la pena tomar el tiempo, pero dado que no ha habido otros. Usted mencionó que se ofreció alguna correlación sobre cómo su puntaje de mapa se relaciona con su potencial rendimiento de MCA, pero no entendí dónde lo encontraríamos. Sí, así que déjame volver a poner eso. ¿Es solo que no lo fue, no apareció en el ejemplo particular? Sí, no estamos usando, adelante.
[SPEAKER_02]: No, solo iba a decir que el ejemplo que estamos proyectando aquí es uno que Matt sacó que es universal para los 50 estados. Pero en la prueba de su hijo, como dijo la Sra. Galuzzi, se va a hacer. Entonces habrá una declaración sobre esa conexión para MCA y cuál es la probabilidad de su puntaje basado en estos puntajes. Entonces tienes razón, no lo ve en esto, pero aparecerá en el informe familiar que recibe. Es solo en el ejemplo que, lo siento, adelante.
[Galusi]: No, no, no. ¿Puedes ver mi flecha o mi cursor? Sí. Sí, puedo. Entonces puedo ver ese párrafo. Ahí es donde aparecerá. Estaría justo debajo.
[SPEAKER_01]: Sí. Por cada tema. Perfecto. Sí. Solo un punto de curiosidad de mi parte. Sí. Sí, absolutamente. Está bien. Bueno, estás haciendo eso. Supongo que habrá muchas personas que están interesadas en la que lo interesan, la grabación después del hecho, ciertamente puede editar la parte en la que estoy. Esperemos que esa grabación no incluya este pequeño.
[Galusi]: No, creo que es útil. Creo que mucha gente tendría esa pregunta.
[SPEAKER_01]: Bueno. Sí. Sí. Excelente. Lo apreciamos. Elia estaba aquí escuchando desde la otra habitación. Ella dijo, ¿era esa la señora Galussi? Entonces ella me reconoció. Dile que dije hola. Lo haré. Lo haré. Bueno, bien. Está bien. Gracias. Está bien.
[SPEAKER_02]: Muchas gracias. Adiós. Adiós. Muy bien, y para aquellas personas que se unen desde casa porque todavía estamos grabados, muchas gracias por unirse a nosotros y tener una gran noche o tarde o mañana. Cuidarse.